Nach „Ohne … wär‘ alles nichts!“ und „Zukunft“ in den vergangenen zwei Schuljahren haben die Schüler und Schülerinnen der 9. Jahrgangsstufe erneut per Abstimmung das Thema der diesjährigen Projektpräsentation selbst gewählt: „JUGEND“.
In den vier Klassen verteilten sich die Fachthemen wie folgt (hervorgehobene Themen wurden beim best of-Abend in der Aula präsentiert):
Klasse 9a (19.03.2026)
Geschichte: „Die Jugend im Visier – Junge Menschen als Zielgruppe von Marketingstrategen und politischen Ideologien“ – Eduard, Lena, Jannis, Bastian
Chemie: „Alkohol bei Jugendlichen – Chemische Grundlagen und gesundheitliche Folgen“ – Florian, Simon, David, Lennox
WR: „Jugend & Zukunft – Zwischen Konsumrausch, rechtlichen Schranken und der ersten eigenen Wohnung“ – Jakob, Luis, Paul, Hannes
Physik: „Physik, die man nicht sieht, die Jugendlichen aber täglich nutzen“ – Noel, Justus, Erik, Tim
Klasse 9b (17.03.2026)
WR: „Rechtliche Grundlagen von Geldanlageformen im Jugendalter“ – Laura, Antonia, Emma, Paula
Religion/Ethik: „Jugend und Glaube heute“ – Tyra, Mia, David, Teoman
Mathematik: „Fit durch Zahlen – Die Mathematik in Sport und Lifestyle der Jugend“ – Philip, Fabian, Mark, Dominik
Geographie: „Jugend weltweit: Ein Vergleich der Lebenswelten von Jugendlichen in Ländern verschiedener Kontinente“ – Lea, Hannah, Maximilian, Pascal
Physik: „Jugend in Bewegung: E-Scooter versus Fahrrad – Physikalische Funktionsweise, Energie- und Umweltbilanz“ – Leni, Elif, Oliver, Jonathan
Chemie: „Energy Drinks, Softdrinks und Co. – Inhaltsstoffe, Wirkungen und Risiken“ – Max, Alina, Mia, Isabell
Klasse 9c (18.03.2026)
Englisch: „Youth culture in America“ – Emiliah, Leni, Sophia, Katharina
Geschichte: „Jugend im Nationalsozialismus – Zwischen HJ und Widerstand“ – Emilia, Jolie, Matea, Julia
IT: „Jugendliche Influencer im Internet – Aktuelle Trends kritische hinterfragt“ – Sophie, Lina, Fabian, Pit
Sport: „Jugend im Fitnessstudio! Angebracht oder nicht?“ – Vincent, Leander, Nils, Elias
WR: „Projekt Erwachsenwerden: Der Weg in die finanzielle und rechtliche Freiheit“ – Ayham, Samuel, Fiona, Lena
Chemie: „Nikotin und E-Zigarette – Auswirkungen und Risiken für Jugendliche“ – Seniha, Emilia, Viktoria, Fiona
Klasse 9d (16.03.2026)
Mathe: „Das Freizeitverhalten der Jugend an der RSS – eine statistische Analyse“ – Aron, Paul, Marlon
Musik: „Der Wettbewerb ,Jugend musiziert‘ – Musik zwischen Hobby und Hochleistung“ – Lin, Maria, Anna
Sport: „Fit durch Social Media? Der Einfluss von Instagram und Co. auf Sportverhalten, Motivation und Körperbild bei Jugendlichen“ – Moritz, Verena, Leanna, Abbigale
Chemie: „Kosmetik und Pflegeprodukte – Inhaltsstoffe, Wirkungen und mögliche Risiken von Deos, Cremes und Make-Up“ – Isabell, Chiara, Amelie, Julie
Geschichte: „Oral History: Wie war es jung zu sein? Geschichten aus verschiedenen Generationen“ – Karina, Nila, Elena, Miray
Geographie: „Jugend in Stadt und Land: Unterschiede im Alltag junger Menschen in Unterfranken – eine Feldstudie“ – Leoni, Alicia, Floris, Maximilian
Von Januar bis März arbeiteten die Schülerinnen und Schüler an ihrem Thema. Begleitet wurde dieser Prozess von den Deutschlehrkräften sowie der jeweiligen Fachlehrkraft.
Im Anschluss an die Präsentationstage in der Schule fand am Donnerstag, 19.03.2026, dann schließlich die große Abendveranstaltung, der sogenannte „best of my presentation“-Abend, statt. Dieser „best of“-Abend, wie er auch kurz genannt wird, wurde zu großen Teilen von den Schülerinnen und Schülern selbst organisiert und gestaltet.
Paula und Emma (beide 9b) übernahmen zusammen mit Moritz, Maximilian und Alicia (9d) die Moderation. Erst erklärten sie dem Publikum, worum es bei der Projektpräsentation generell geht, bevor sie die vier besten Gruppen dieses Jahrgangs nacheinander auf die Bühne holten. Aus jeder Klasse war zuvor eine Gruppe ausgewählt worden, die sich im klasseninternen Vergleich besonders hervorgetan hat.
Den Anfang machte die 9a. Die vier Jungs stellten einen Teilbereich ihrer Präsentation noch einmal vor, in dem es um Smartphones ging.
Viele Lacher, aber auch nachdenkliches Gemurmel gab es beim 9b-Thema, das sich rund um Energy-Drinks und Softdrinks drehte. Die gesundheitlichen Folgen dieser Getränke können schwerwiegend sein, was auf sehr unterhaltsame Weise mithilfe eines Rollenspiels von der Vierergruppe dargestellt wurde.
Auch der Chemie-Gruppe der Klasse 9c gelang es, das Publikum so richtig mitzunehmen. Mit einem selbstgedrehten Video zeigten sie, wie schnell Jugendliche in eine Sucht rutschen können und was für Folgen das haben kann. Die lustigen Outtakes rundeten die Vorstellung ab.
Wie sich das Leben junger Menschen in der Stadt und auf dem Land voneinander unterscheidet, darüber klärte die 9d-Gruppe das Publikum auf. Auch hier gab es ein humorvolles Video zu sehen, welches in verschiedenen kurzen Clips die verschiedenen Lebenswelten auf den Punkt brachte.
In den kurzen Interviews nach den einzelnen Präsentationen wurden die Gruppen noch gefragt, wie sie die Arbeit an der Projektpräsentation erlebt haben, was gut gelaufen ist und was sie vielleicht beim nächsten Mal anders machen würden. Am Ende waren sich alle einig: Hätten wir früher angefangen, wären die letzten Tage nicht so stressig gewesen
Mit der Abgabe der Portfoliomappen, in denen die Arbeitsfortschritte und -ergebnisse über die vergangenen Wochen dokumentiert worden sind, endet in der kommenden Woche dann die diesjährige Phase der Projektpräsentation in der 9. Jahrgangsstufe.
